今天我当家

活动分析

现在的孩子由于多数是独生子女，处在大人的包围之下，家长们对孩子疼爱有加，关心过多，导致孩子动手能力差，依赖性强、任性，以自我为中心，对父母的关爱熟视无睹，不知道感恩，不懂得如何回报父母对他们的爱。而现在父母又只重视孩子的智力开发，忽视劳动能力的培养,在家里很少让孩子干家务活，劳动能力较差,缺少劳动体验的孩子很难体会到父母们生活的艰辛。小学阶段的学生，个性品质具有极强的可塑性，此时对学生进行亲情教育和感恩教育尤为重要。设计这样一个主题的活动，意在培养学生的主人翁意识，让学生知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事。

活动目标

1.培养学生的自理能力，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，能以实际行动报答父母辛劳。

2.学会主动做家务，学会安排家庭一天家务劳动。了解一些生活中的家务活小常识，并学会一些简单易行的小窍门更好的做好家务活。

3.熟悉身边的各种家务劳动，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。

活动过程

活动一：家务劳动先计划

了解爸爸妈妈一天要做哪些家务事,需要多少时间。

活动二：亲身体验我出彩

1．快手叠被子；（总结技巧，并提倡每天这样做）

2. 巧手打鸡蛋；（学习小窍门，帮家人做力所能及的事情）

3. 能手煎鸡蛋；（尝试有难度的家务活，但要注意安全问题）

4. 高手来表演。（体会父母每天早上要做的事，要学会体谅与担当）

活动三：我谈当家感言

1.制定“今天我当家”计划表并利用周末具体实施，希望同学们能以各种形式展示你当家一天的成果。

2.选择一样自己最拿手的家务劳动，并坚持一个月，以实际行动来回报爸爸妈妈，并请爸爸妈妈打分。

3．打扮自己家的小院或阳台。（提示：拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，利用时间管护、如浇水、剪枝等）

活动评价

活动超越了书本，超越了体系化的教材，超越了封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长了学生对自然、对社会、对自我的实际体验，培养了学生的劳动实践能力。在实践中体验大自然与我们的息息相关，在实践中增强对亲人的亲情和理解。引导孩子主动参与、深入探究、亲身体验，成为了活动的最大得益者。孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会到家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长，唤起他们内心上对父母的爱戴和感激，以行动来回报父母的养育之恩，做一个孝敬父母的好孩子。