9月9日下午，建昌小学全体语文教师欢聚小会议室，开展语文要素教研活动。本次的活动主旨是分享研训员对语文要素的认识，分享教学中的经验。

“语文要素”不是一个全新的概念了，语文要素即学生在语文学习中必须掌握的必要元素。熊内容来看：字、词、文中包含的最基本的语文知识；书写、阅读、审美和口语交际等丰富的语文能力；良好的学习习惯和有效的学习策略。语文教师要学会纵向和横向看教材中的语文要素，不同册的同一要素，同册同一要素，各单元语文要素。很多语文要素如“借助关键语句理解一段话的意思”“把握文章的主要内容”在全册教材中互相勾连，呈螺旋上升的趋势。而在单元内部语文要素又相互独立却相互勾连。

第二个进行分享的是孔蕙萍老师。孔老师谈的是“回归考试初心 指向语文要素 大单元逆向设计”。“逆向设计”强调一个过程：确定预期结果---确定评估证据----设计学习体验和教学。在大单元中主要有两方面一是通过命题突出考试评价过程的导向功能；二是通过教学落实单元语文要素的育人价值。在大单元的语文背景下我们教师要站得高，努力培养学生的语文学科核心素养；视野宽，教学时要有“大情境”意识；思想深，努力激发学生在学习活动中进行深度学习！