2023-2024学年个人述职报告

常州市金坛区建昌小学   姚立新 

时光荏苒，白驹过隙。从2023年8月26日走进美丽的建昌小学开始，寒来暑往，一年四季，三百多个忙碌而充实的日子已经翻了过去。在刚刚过去的这一学年里，我认真学习，努力工作，爱校爱师爱生，在学校管理、学科教学和个人专业发展方面都取得了一定的成绩。但同时，由于管理经验和个人能力不足，工作中还存在很多不足和问题。现将我一学年来的工作进行简单的总结，以分析得失，总结经验，更好地做好今后的工作。

一、本人分管工作目标的完成情况

（一）党建引领 把牢初心使命

过去一年，我作为建昌小学党支部副书记，在邓忠俊副书记的指导下，带头高举习近平新时代中国特色社会主义思想，带领支部党员积极开展主题教育活动，牢记“立德树人”的初心和使命，聚焦师生和家长急难愁盼的问题，努力完成“为党育人、为国育才”的任务。

1.加强组织领导，落实主体责任

高度重视意识形态工作，建立了以书记为第一责任人的意识形态领导小组，落实与党员同志谈心谈话制度，随时了解党员意识形态动态。同时，我能带头加强理论学习，及时领会党中央最新动态和要求，并转发到党员群，要求党员同志一起学习，坚决做到在意识形态上和党中央保持一致。本学年，我先后以“主题教育”和“学习党纪”为主题，为支部党员上党课六节。

2.建成红圩党建基地，传承光大红圩精神

2023年上半年，学校“红圩红”被评为省级“一校一品”党建品牌。我组织党员及师生定期开展参观学习，让“红圩红”精神代代相传。在去年九月份全区教育发展大会上，我校“红圩红”党建基地也进行了展播。在2023年度全区教育系统基层书记抓党建工作活动中，我也代表支部作了经验交流，我支部也被评为年度优秀支部。

3.落实立德树人任务，提升教育教学质量

把立德树人融入思想道德教育，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀。学校开展本土文化进校园活动，培根固本育新人。2023年10月份，我代表学校汇报相关经验做法，学校本土文化进校园经验做法在《江苏省教育报》宣传报道。2024年4月，我校承办的“红色文化进校园”活动，得到了前常州市委书记阎立、现常州市委副书记季培东等领导的一致好评。

（二）安全提升 筑牢防范底线

1.树立“安全第一”的理念

紧抓安全不放松。在分管校长邓春明和资源保障部的共同努力下，学校没有发生大的安全事故。秋学期，我积极争取直溪政府的支持，建设了学校南门外学生路队等候区防撞护栏，有效降低了学生路队安全风险。学生在校发生的数起轻微意外受伤事故，我都亲临一线，参与送学生就医和家长沟通协调。关注学生心理安全，每天走进学生当中，从不同渠道观察、了解学生的状况和表现，掌握学生的心理健康情况。邀请区服务中心专业心理指导教师来校，给高年级学生进行心理健康辅导。

2.抓牢食堂安全和质量

秋学期，征求教育局主管部门意见，我校食堂食材采购采用与食材公司签约跟标形式。我会同分管校长和食堂管理人员，重点关注食堂安全、卫生和质量问题。我每月调度召开食堂安全工作会议，总结食堂工作得失，提出整改意见。我还主动参与到每日食材验收、每日食堂安全巡视之中，严格执行食材验收管理流程，严格执行食堂资金管理和使用制度，严格监管食堂操作规范要求，确保让所有师生吃得安、吃得饱、吃得好。

（三）环境建设 彰显育人功能

1.建成红圩升旗台背景 厚植家国情怀

为充分挖掘和利用好学校的红色资源，学校于秋学期建成红圩少年升旗台。升旗台背景上面“赓续红色传统传承红色基因”的文字，凸显了学校的教育特色。“有志向有梦想”“爱学习爱劳动”“懂感恩懂友善”“敢创新敢奋斗”24个字，是习近平总书记对新时代中国少年儿童提出的殷切期望，也是学校立德树人培养目标的校本化表达。

2.建成水乡小果园 养成劳动习惯

为了丰富学生的劳动实践体验，增加学生劳动实践机会，学校建成了水乡小果园。在学校大门内北侧的绿地上，栽种了香梨、蜜桃、石榴、枇杷等优选果树苗。我们怀揣美好的期待，期待明年春暖花开时，这些果树苗都能花满枝头，到秋收季节，能够硕果累累。在这个过程中，让所有的学生都能观察到花开花落、春华秋实的季节变换，都能体验到春播秋收的成就和喜悦，从小养成热爱劳动、感恩自然的意识。

3.建成课间游乐区 促进身心健康

为了把课间十分钟还给学生，让学生的课间十分钟玩得开心、玩得智慧，学校还专门设计制作了“玩转课间十分钟”游乐区。将成语连连看、水果三三消、单词大比拼等学生喜闻乐见的游戏贴在教室走廊地面，让学生一下课就能到户外玩游戏，放松学生心理、锻炼学生身体，尽量减少“小眼镜”“小胖墩”的新增。

（四）内涵发展 提升办学品位

1.完成课题结题促提升

我校申报的常州市“十四五”规划课题《问题导向视角下小学乡村教学优化的实践研究》，经过三年的扎实研究和实践，于今年五月份顺利结题。邓春明、虞惠珍、陈学文、李赟、邹梅香等一批脚踏实地、积极探索的课题组成员，均取得了丰富的研究成果，促进了学校科学、精准的内涵发展。

2.完成重点工作获赞誉

上级各部门都对我校的发展给予了高度的关心和支持，学校也多次接受了上级的调研、检查和督导。每一次活动，我都会同相关部门提前谋划，认真落实。秋学期，学校接受了金坛区教师发展中心的教学常规主题调研，常州市教育督导组的督教活动。本学期，学校又先后接受了区人民政府的素质教育综合督导评估、全国义务教育优质均衡示范区质量监测等活动。在全体行政和所有教师的共同努力下，每一次活动都能圆满完成，得到了上级领导的一致好评。

3.完成项目申报谋发展

本学期，在学生成长部的努力下，学校的常州市高品质项目“孝道教育的校本化实践与探索”进行了结项，我撰写了结项报告和成果报告。考虑到学校的下一步发展，我又会同课程教学部和学生成长部，结合学校实际，规划申报了新一轮的常州市主动发展项目，主题是“红圩精神引领下的学生核心素养培养”，旨在充分挖掘和利用学校红色资源，培育新时代水乡少年。

二、履行职责所取得的成绩

我一直告诫自己，不管在什么岗位，都要牢记教书育人立德树人的初心和使命，都要尽自己最大的努力，力争取得教育教学和学校管理好的成绩，让教师、学生、家长都能有获得感和幸福感。我是这么想的，也是这么做的。

（一）教学管理和学科教学

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。新学年初，我就勇挑重担，分管学校教学工作，并担任四年级一个班的英语教学工作。管理过程中，我会同课程教学部行政人员，认真做好学校的教学组织、指导和服务工作，认真做好每个月的教学常规检查工作，重点推进“周二常态课”工作，让所有教师关注自身的课堂教学，提升教学效果。

“身教重于言教”，对教育学生来说是这样，对管理教师来说更是这样。我冲锋陷阵在教学第一线，全身心投入到班级教学工作中，一有时间就往教室跑，多跟孩子们待在一起，为有需要的孩子进行辅导，为他们解决学习上的困难。环顾四周，发现我身边的老师也都是这样，潜心教学，静心育人，我想，建昌小学正是有这样一群乡村教育的守望者，学校才能成为区域内农村小学的一个品牌。我也一直默默记住一位老师发给我的一句话，“一个校长以身作则比批评教育好一万遍”，并且把它作为自己前行的动力。

班级教学过程中，我紧密配合班主任和其他学科教师，一同做好学生的学习习惯养成教育，把“立德树人”要求落实到课堂当中。我亲近和关爱学生，努力让学生做到“亲其师信其道”，受到了学生的信赖和尊敬。教学中，我充分尊重学生，关注不同学生的学习需求，努力提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，让英语课成为学生喜爱的课。同时，我还积极做好家校沟通工作，为家长的家庭教育出谋划策，积极取得家长的支持和配合，在家长群体中赢得了较高的信誉。一学年来，我任教班级的英语学科成绩取得了较理想的效果，优秀率一直保持在60%以上。

为了进一步丰富学校的课后服务内容，提升学生的在校学习体验，我还主动请缨，承担了学校足球队的训练。每周三、周四课后服务时间，我都提前安排好事务，无论风雨，准时到达操场，带领孩子们一起训练。孩子们在训练中提升身体素质，增强意志品质和团队意识，体会到爱拼才会赢的人生哲理。

（二）个人专业提升

在做好学校管理和学科教学的同时，我也抓紧自身的专业发展和提升。秋学期，组织开展“城乡牵手”活动，与后阳小学开展学科联合教研活动，撰写的两篇“双减”案例均获常州市二等奖。我还积极承担公开教学任务，秋学期执教区级公开课，春学期跟李阳老师一起承担了常州市小学英语四年级“学业质量”主题讲座。5月份，组织学校英语组教师，一起承办了常州市小学英语阅读共同体教学研讨活动，李阳老师执教公开课，我代表学校作经验分享，获得了一致好评。我还勤于动笔，及时将平时的思考和实践撰写成文字，进行论文写作。春学期，撰写的一篇论文发表于省级刊物，一篇论文发表于全国核心期刊《中小学英语教学与研究》2024年第5期。

我还积极响应区教育工委“新教育”实验的号召，加入新教育名校长工作室，认真参与每次研讨活动，学校也承担了“完美教室”和“书香校园”的建设任务，正在稳步推进之中。

（三）学校内涵发展

学校有着良好何谐的人际关系，营造了风清气朗的校园氛围，团队凝聚力强。秋学期，学校组织教师参加全区教工趣味运动会。参赛教师克服人数少、报名项目不全的不利因素，团结一致、顽强拼搏，勇夺全区二等奖，总分名列全区农村学校第一名。

学校还积极争取和利用外部资源，助力乡村孩子健康成长。学校多次跟河海大学常州校区联系，并最终促成了三月份所有孩子参与的“相约河海”研学活动。学校还与河海大学信息学院团部结对，开展“大手拉小手”志愿服务活动，签约成为河海大学学生志愿服务基地。学校还积极与区老促会对接，精心承办了金坛区“红色文化进校园”大型活动，常州市委和金坛区各相关部门领导亲临活动现场，并对学校工作给予了高度的评价。每一次活动，各部门负责人都主动、及时撰写活动报道，并投稿至区教育局网站，宣传学校活动。本学年，学校共在常州市级和金坛区级教育网站发表新闻报道20篇，对学校的办学成果进行了很好的推介。

三、工作的不足和今后努力方向

回顾这一年，我虽然不敢有丝毫的懈怠，尽了很大的努力，但由于个人能力的不足和开拓创新精神的欠缺，我的工作中还存在很多不足。

（一）学校管理方面

因为个人能力有限，学校管理和规划等方面的实践和思考缺乏创新性、实效性和持续性。例如，知道学校教学质量存在问题，但是拿不出具体有效可持续的办法。知道很多学生家庭教育存在问题，孩子成长环境不乐观，但是除了开开家长会、跟家长做做个别交流工作，收效也是微乎其微。这些都是学校迫切需要解决的问题。后期，要虚心、深入学习，学习先进的管理经验，不断更新管理理念，提升管理能力。同时，要充分利用经常走进学校的机会，多看多学、勤思善问，学习各所学校在课程建设、教师管理、学生培养等方面的优秀经验，并将这些经验运用于本校的实践，提升学校办学质量和品位。

（二）个人发展方面

学校管理工作中，很多为事务性工作，消耗了较多的精力。加上个人的主动发展意识不强，动力不足，影响了自我提升的高度。虽然参加较多的专业发展组织和团队，但是在团队中应付思想较重，主动意识不强，得过且过。今后，要不断增强学习意识和主动发展意识。要进一步加强理论学习，坚持阅读教育专著，不断丰富自身的理论涵养，形成自身的理论逻辑框架。要进一步加强实践和反思，积极把握和创造各种实践和锻炼的机会，提升自身的综合能力。