2023-2024年度建昌小学校级领导述职报告公示
发布时间:2024/6/27 14:41:44 作者:学校管理员 浏览量:207次
2023-2024学年个人述职报告
常州市金坛区建昌小学 姚立新
时光荏苒,白驹过隙。从2023年8月26日走进美丽的建昌小学开始,寒来暑往,一年四季,三百多个忙碌而充实的日子已经翻了过去。在刚刚过去的这一学年里,我认真学习,努力工作,爱校爱师爱生,在学校管理、学科教学和个人专业发展方面都取得了一定的成绩。但同时,由于管理经验和个人能力不足,工作中还存在很多不足和问题。现将我一学年来的工作进行简单的总结,以分析得失,总结经验,更好地做好今后的工作。
一、本人分管工作目标的完成情况
(一)党建引领 把牢初心使命
过去一年,我作为建昌小学党支部副书记,在邓忠俊副书记的指导下,带头高举习近平新时代中国特色社会主义思想,带领支部党员积极开展主题教育活动,牢记“立德树人”的初心和使命,聚焦师生和家长急难愁盼的问题,努力完成“为党育人、为国育才”的任务。
1.加强组织领导,落实主体责任
高度重视意识形态工作,建立了以书记为第一责任人的意识形态领导小组,落实与党员同志谈心谈话制度,随时了解党员意识形态动态。同时,我能带头加强理论学习,及时领会党中央最新动态和要求,并转发到党员群,要求党员同志一起学习,坚决做到在意识形态上和党中央保持一致。本学年,我先后以“主题教育”和“学习党纪”为主题,为支部党员上党课六节。
2.建成红圩党建基地,传承光大红圩精神
2023年上半年,学校“红圩红”被评为省级“一校一品”党建品牌。我组织党员及师生定期开展参观学习,让“红圩红”精神代代相传。在去年九月份全区教育发展大会上,我校“红圩红”党建基地也进行了展播。在2023年度全区教育系统基层书记抓党建工作活动中,我也代表支部作了经验交流,我支部也被评为年度优秀支部。
3.落实立德树人任务,提升教育教学质量
把立德树人融入思想道德教育,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀。学校开展本土文化进校园活动,培根固本育新人。2023年10月份,我代表学校汇报相关经验做法,学校本土文化进校园经验做法在《江苏省教育报》宣传报道。2024年4月,我校承办的“红色文化进校园”活动,得到了前常州市委书记阎立、现常州市委副书记季培东等领导的一致好评。
(二)安全提升 筑牢防范底线
1.树立“安全第一”的理念
紧抓安全不放松。在分管校长邓春明和资源保障部的共同努力下,学校没有发生大的安全事故。秋学期,我积极争取直溪政府的支持,建设了学校南门外学生路队等候区防撞护栏,有效降低了学生路队安全风险。学生在校发生的数起轻微意外受伤事故,我都亲临一线,参与送学生就医和家长沟通协调。关注学生心理安全,每天走进学生当中,从不同渠道观察、了解学生的状况和表现,掌握学生的心理健康情况。邀请区服务中心专业心理指导教师来校,给高年级学生进行心理健康辅导。
2.抓牢食堂安全和质量
秋学期,征求教育局主管部门意见,我校食堂食材采购采用与食材公司签约跟标形式。我会同分管校长和食堂管理人员,重点关注食堂安全、卫生和质量问题。我每月调度召开食堂安全工作会议,总结食堂工作得失,提出整改意见。我还主动参与到每日食材验收、每日食堂安全巡视之中,严格执行食材验收管理流程,严格执行食堂资金管理和使用制度,严格监管食堂操作规范要求,确保让所有师生吃得安、吃得饱、吃得好。
(三)环境建设 彰显育人功能
1.建成红圩升旗台背景 厚植家国情怀
为充分挖掘和利用好学校的红色资源,学校于秋学期建成红圩少年升旗台。升旗台背景上面“赓续红色传统传承红色基因”的文字,凸显了学校的教育特色。“有志向有梦想”“爱学习爱劳动”“懂感恩懂友善”“敢创新敢奋斗”24个字,是习近平总书记对新时代中国少年儿童提出的殷切期望,也是学校立德树人培养目标的校本化表达。
2.建成水乡小果园 养成劳动习惯
为了丰富学生的劳动实践体验,增加学生劳动实践机会,学校建成了水乡小果园。在学校大门内北侧的绿地上,栽种了香梨、蜜桃、石榴、枇杷等优选果树苗。我们怀揣美好的期待,期待明年春暖花开时,这些果树苗都能花满枝头,到秋收季节,能够硕果累累。在这个过程中,让所有的学生都能观察到花开花落、春华秋实的季节变换,都能体验到春播秋收的成就和喜悦,从小养成热爱劳动、感恩自然的意识。
3.建成课间游乐区 促进身心健康
为了把课间十分钟还给学生,让学生的课间十分钟玩得开心、玩得智慧,学校还专门设计制作了“玩转课间十分钟”游乐区。将成语连连看、水果三三消、单词大比拼等学生喜闻乐见的游戏贴在教室走廊地面,让学生一下课就能到户外玩游戏,放松学生心理、锻炼学生身体,尽量减少“小眼镜”“小胖墩”的新增。
(四)内涵发展 提升办学品位
1.完成课题结题促提升
我校申报的常州市“十四五”规划课题《问题导向视角下小学乡村教学优化的实践研究》,经过三年的扎实研究和实践,于今年五月份顺利结题。邓春明、虞惠珍、陈学文、李赟、邹梅香等一批脚踏实地、积极探索的课题组成员,均取得了丰富的研究成果,促进了学校科学、精准的内涵发展。
2.完成重点工作获赞誉
上级各部门都对我校的发展给予了高度的关心和支持,学校也多次接受了上级的调研、检查和督导。每一次活动,我都会同相关部门提前谋划,认真落实。秋学期,学校接受了金坛区教师发展中心的教学常规主题调研,常州市教育督导组的督教活动。本学期,学校又先后接受了区人民政府的素质教育综合督导评估、全国义务教育优质均衡示范区质量监测等活动。在全体行政和所有教师的共同努力下,每一次活动都能圆满完成,得到了上级领导的一致好评。
3.完成项目申报谋发展
本学期,在学生成长部的努力下,学校的常州市高品质项目“孝道教育的校本化实践与探索”进行了结项,我撰写了结项报告和成果报告。考虑到学校的下一步发展,我又会同课程教学部和学生成长部,结合学校实际,规划申报了新一轮的常州市主动发展项目,主题是“红圩精神引领下的学生核心素养培养”,旨在充分挖掘和利用学校红色资源,培育新时代水乡少年。
二、履行职责所取得的成绩
我一直告诫自己,不管在什么岗位,都要牢记教书育人立德树人的初心和使命,都要尽自己最大的努力,力争取得教育教学和学校管理好的成绩,让教师、学生、家长都能有获得感和幸福感。我是这么想的,也是这么做的。
(一)教学管理和学科教学
教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。新学年初,我就勇挑重担,分管学校教学工作,并担任四年级一个班的英语教学工作。管理过程中,我会同课程教学部行政人员,认真做好学校的教学组织、指导和服务工作,认真做好每个月的教学常规检查工作,重点推进“周二常态课”工作,让所有教师关注自身的课堂教学,提升教学效果。
“身教重于言教”,对教育学生来说是这样,对管理教师来说更是这样。我冲锋陷阵在教学第一线,全身心投入到班级教学工作中,一有时间就往教室跑,多跟孩子们待在一起,为有需要的孩子进行辅导,为他们解决学习上的困难。环顾四周,发现我身边的老师也都是这样,潜心教学,静心育人,我想,建昌小学正是有这样一群乡村教育的守望者,学校才能成为区域内农村小学的一个品牌。我也一直默默记住一位老师发给我的一句话,“一个校长以身作则比批评教育好一万遍”,并且把它作为自己前行的动力。
班级教学过程中,我紧密配合班主任和其他学科教师,一同做好学生的学习习惯养成教育,把“立德树人”要求落实到课堂当中。我亲近和关爱学生,努力让学生做到“亲其师信其道”,受到了学生的信赖和尊敬。教学中,我充分尊重学生,关注不同学生的学习需求,努力提高课堂教学效率,激发学生的学习兴趣,让英语课成为学生喜爱的课。同时,我还积极做好家校沟通工作,为家长的家庭教育出谋划策,积极取得家长的支持和配合,在家长群体中赢得了较高的信誉。一学年来,我任教班级的英语学科成绩取得了较理想的效果,优秀率一直保持在60%以上。
为了进一步丰富学校的课后服务内容,提升学生的在校学习体验,我还主动请缨,承担了学校足球队的训练。每周三、周四课后服务时间,我都提前安排好事务,无论风雨,准时到达操场,带领孩子们一起训练。孩子们在训练中提升身体素质,增强意志品质和团队意识,体会到爱拼才会赢的人生哲理。
(二)个人专业提升
在做好学校管理和学科教学的同时,我也抓紧自身的专业发展和提升。秋学期,组织开展“城乡牵手”活动,与后阳小学开展学科联合教研活动,撰写的两篇“双减”案例均获常州市二等奖。我还积极承担公开教学任务,秋学期执教区级公开课,春学期跟李阳老师一起承担了常州市小学英语四年级“学业质量”主题讲座。5月份,组织学校英语组教师,一起承办了常州市小学英语阅读共同体教学研讨活动,李阳老师执教公开课,我代表学校作经验分享,获得了一致好评。我还勤于动笔,及时将平时的思考和实践撰写成文字,进行论文写作。春学期,撰写的一篇论文发表于省级刊物,一篇论文发表于全国核心期刊《中小学英语教学与研究》2024年第5期。
我还积极响应区教育工委“新教育”实验的号召,加入新教育名校长工作室,认真参与每次研讨活动,学校也承担了“完美教室”和“书香校园”的建设任务,正在稳步推进之中。
(三)学校内涵发展
学校有着良好何谐的人际关系,营造了风清气朗的校园氛围,团队凝聚力强。秋学期,学校组织教师参加全区教工趣味运动会。参赛教师克服人数少、报名项目不全的不利因素,团结一致、顽强拼搏,勇夺全区二等奖,总分名列全区农村学校第一名。
学校还积极争取和利用外部资源,助力乡村孩子健康成长。学校多次跟河海大学常州校区联系,并最终促成了三月份所有孩子参与的“相约河海”研学活动。学校还与河海大学信息学院团部结对,开展“大手拉小手”志愿服务活动,签约成为河海大学学生志愿服务基地。学校还积极与区老促会对接,精心承办了金坛区“红色文化进校园”大型活动,常州市委和金坛区各相关部门领导亲临活动现场,并对学校工作给予了高度的评价。每一次活动,各部门负责人都主动、及时撰写活动报道,并投稿至区教育局网站,宣传学校活动。本学年,学校共在常州市级和金坛区级教育网站发表新闻报道20篇,对学校的办学成果进行了很好的推介。
三、工作的不足和今后努力方向
回顾这一年,我虽然不敢有丝毫的懈怠,尽了很大的努力,但由于个人能力的不足和开拓创新精神的欠缺,我的工作中还存在很多不足。
(一)学校管理方面
因为个人能力有限,学校管理和规划等方面的实践和思考缺乏创新性、实效性和持续性。例如,知道学校教学质量存在问题,但是拿不出具体有效可持续的办法。知道很多学生家庭教育存在问题,孩子成长环境不乐观,但是除了开开家长会、跟家长做做个别交流工作,收效也是微乎其微。这些都是学校迫切需要解决的问题。后期,要虚心、深入学习,学习先进的管理经验,不断更新管理理念,提升管理能力。同时,要充分利用经常走进学校的机会,多看多学、勤思善问,学习各所学校在课程建设、教师管理、学生培养等方面的优秀经验,并将这些经验运用于本校的实践,提升学校办学质量和品位。
(二)个人发展方面
学校管理工作中,很多为事务性工作,消耗了较多的精力。加上个人的主动发展意识不强,动力不足,影响了自我提升的高度。虽然参加较多的专业发展组织和团队,但是在团队中应付思想较重,主动意识不强,得过且过。今后,要不断增强学习意识和主动发展意识。要进一步加强理论学习,坚持阅读教育专著,不断丰富自身的理论涵养,形成自身的理论逻辑框架。要进一步加强实践和反思,积极把握和创造各种实践和锻炼的机会,提升自身的综合能力。