识字4  田家四季歌 

第一课时

【教学目标】

1. 会认“季、蝴”等17个生字，会写“季、吹、农、戴”4个生字。

2. 能正确、流利地朗读课文，初步感知田家每个季节的特征。

3. 能借助图文的阅读，了解春季和夏季的相关农事，丰富对季节的认识。

【教学过程】

一、游戏导入，认识四季

1. （出示田家风景图），你能看出这是什么地方特有的景色吗？

像这样的田园农家，我们也叫它——田家。（板书）

    咱们中国自古就是一个农业大国，不同季节的田家有不同的景象。今天，我们要来学习一首儿歌，就叫——田家四季歌。

2. 出示词卡：认读“季”

3. 教学“季”：下面是子，上面是禾，季指的是幼小的禾苗，师生书写：季

指导书写“季”：师范写，生书空：禾苗懂谦让，一竖写得短；“子”字有担当，头小一横长。

4. 田家的四季到底是什么样的呢？让我们一起走进——田家四季歌。

二、初读课文，感知田家四季

1.读课文，提出要求：挺起身，捧起书， 2. 读准字音，读通句子

第一关：出示“花开草长”正音；出示带“场”的句子，指名读，指导：像这样专门用来打谷子，晒粮食的空旷的地方，就念第二声。拓展：专门晾晒粮食的院子就叫——场院，指导：表示很多人活动的空旷的场地读第三声（出示词语“广场”“操场”）。

第二关：指导：“采了”，跟在动词“采”的后面，表示做了这个动作；“农事了”就是农事全部干完了，不同的读音表示不同的意思；读准 “麦苗儿”和“桑叶儿”。

2.田家的四季到底是什么样子的？请小朋友再读课文。

三、学习田家春季歌

1. 春季里的田家景色是怎样的呢？指名读第一小节。

2. 吹：春天到了，暖暖的春风一吹，好多景物发生了变化，你看到了什么景物的变化呢？

蝴蝶：认识字卡“蝴蝶”，引导观察都是虫子旁，去掉虫子旁，读音不变。喜欢蝴蝶的小朋友和小蝴蝶打个招呼，指名读词

麦苗儿：麦苗长大了是什么样的？出图：果实可以磨成面粉，你们知道吗？小麦可是世界上最早种植的粮食之一，它的种植历史已经有一万年以上了呢，所以我们的祖先就认为，这是上天所赐，来到人间的粮食，所以这个字的下面原来就是一只脚，表示来到，是不是很有意思？指导认读：麦

春天的小麦长得怎么样？（嫩嫩的，绿绿的，小小的）指导：指田地里长出的幼小的植物，所以才这么“嫩”，指名读词。

 桑叶儿：春天的桑叶正是生长的好时候，它们长得真——肥，它可以组成哪些词？看看它的偏旁就知道它跟身体有关，指人长得肥胖，这里是指桑叶长得胖吗？指名读词。

3.总结：田家的春季给你留下的怎样的印象？填空：（    ）的春季（热闹、美丽、生机勃勃）

4.完整出示第一小节，指导朗读。

5.拓展：春季里，春风吹，农民伯伯会在忙什么？

四、学习田家夏季歌

1. 那么，田家的夏季又是怎样的呢？生自读第二小节，从哪里看出来的呢？

2. 出示词卡“农事忙”，指名读。理解“农事”： “农”本指开荒、种农；“农事忙”指田里的事情很多，非常忙碌，没有空闲。人们在忙什么呢？

3.出示：采了蚕桑又插秧，看图理解“采桑”和“插秧”。

4.指导读好“又”，感受忙碌，没有空闲下来的时间。

人们为什么要这么忙呢，不能停下来歇一歇吗？要想农作物长得好，就要在适合的时间里赶紧把该做的农活都做完，夏季里农活很多，农民伯伯心里也很着急呢，所以你看，“忙”这个字是什么偏旁？

5.除了“采桑”和“插秧”，农民们还要忙些什么呢？

出图拓展：耕田、割麦、除草……指导读好词语。

6.农民伯伯要忙的农事真多，出示：“早起勤耕作，归来戴月光。”

指名说说对这句话的理解，拓展披星戴月。

教学“戴”：指名读，看：老师的脖子上——“戴”着项链，老师手上——“戴”着手表，同学们脖子上——“戴着”红领巾，农民伯伯的头上——“戴”着帽子，在头、颈、手等处加上东西就叫——“戴”，指导读。农民伯伯“戴”着什么？（月光）

7.夏季里，农事忙，农民真辛苦，谁来读一读这忙碌的季节。（板书：忙碌）

8.练习背诵春、夏部分。

秋季和冬季，田家又是一副怎样的景象呢？下节课学习。

五、指导书写，练写生字

1.复习认读：季  吹  肥  农  忙  归  戴

2.分类教学。

（1）左右结构：吹  肥  忙 归

复习左右结构的字的写字技巧：左右结构比高低，看左写右。

重点指导：吹

出示两个“吹”，比较哪一个好看，不好看的字什么地方有问题

总结：人字往前移，和撇点对齐，左腿有点弯，右腿要伸长。

师范写。

（2）半包围：戴

指导：左边紧凑间距紧，右边疏松笔画长。“土”字横拉长，“田”“共”写紧凑，斜勾高又长，一笔要舒展。

（3）学生练写，反馈，师生点评。