15课<金色的鱼钩>是第四单元里的一篇小说。小说大多是虚构的，但是它却是来自于生活。本单元里的教学重点是关注情节、环境从而来感受人物的形象。而我在教学这课的时候，关注的是人物的语言、动作、神态等描写，留意人物的语言、动作、神态、心理活动等，其实可以帮助我们深入的去理解人物的形象。比如说，这节课我们就关注了老班长的语言、动作、神态，还有外貌的描写。由此我们可以感受到他舍己为人，忠于党，忠于革命的高贵品格。本课的重难点就是体会老班长忠于革命、舍己为人的精神，以及红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。我在教学的过程中，主要是抓住了老班长的遗嘱以及党所交给他的任务，然后进行了穿插教学。教学的过程中，我主要围绕三个问题展开教学的，一、课文主要讲了一件什么事？二、老班长是一个怎样的人？三、为什么说这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒？大部分学生能够很好的回答这三个方面的问题。当然，在文章的末尾，我还进行了训练的提升，比如说党交给了我们什么样的任务，以此来激发学生，我们今天幸福生活，是无数的革命先烈，用他们的青春与热血换来的，所以我们要珍惜今天的幸福生活。本课篇幅比较的长，叙事性强，于是呢，我就撇开了枯燥的分析，而直接抓住最动情的文字进行朗读。给学生充分的自由，整堂课，我认为学生自主地投入的阅读时间一遍比一遍好，感悟一遍比一遍深。