评蔡蕾老师的一节英语课

走进三年级的教室，立刻感受到了孩子们的童真与可爱。随着上课铃声响起，一场欢乐的英语学习之旅开始了……

学生欢快地用英语与同伴打招呼hi，hello，Good morning，老师设计了猜猜我是谁的活动，运用Are you ...?以及回答Yes,I am./No, I’m not. 学生们兴趣浓厚，积极参与猜人，较好地运用这个句型。在接下来的Phonics学习中，感受字母的韵律，在朗朗上口的Chant中，感受拼读带来的节奏旋律。

蔡老师的字母板书在四线三格上，工整、漂亮，给学生一个很标准的示范，并且出现了含有d 字母的单词，按规律带领学生读一读，虽然有些单词不认识，没学过。但能读出来。这里建议可以标出中文，经过这样的学习一段时间，渗透单词与读音之间的关系，并且对于简单的单词能做到“见词能读”。

融入情感的教学，会贴近学生的心灵，设计活泼、生动、有效的课堂教学，让学生在轻松愉悦的学习氛围中习得，初步培养学生用英语进行日常交流的能力。李阳老师认为，蔡老师成功地完成教学目标，教学设计精妙，符合三年级儿童的身心特点。享受英语，快乐英语！