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围绕课程标准 梳理优化方向——记《指向科学思维发展的小学科学实验教学优化研究》课题组第1次活动

发布时间:2023/12/29 14:46:37 作者:李赟 浏览量:267次

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2023年12月28日上午,《指向科学思维发展的小学科学实验教学优化研究》课题组全体成员集中常州市武进区李公朴小学进行第1次课题研讨活动。

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首先是由程英老师为大家展开了详细的年度计划研讨。程老师从选题、进展情况做出阐述,以实验教学优化研究为抓手,以促进小学生科学思维发展为最终目的,进一步明确课题的研究方向,为此也对每位老师的分工和职责做出了明确的布置和要求。

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随后,恽亚杰老师带来了《为思维而教:促进思维发展的教学策略》的微讲座,她从“思维型科学探究的教学原则”、“思维型科学探究教学的基本模式”、“思维型科学探究实施的基本过程”、“思维型科学探究的教学评价”几个角度出发,为老师们接下来的研究角度提出了宝贵的建设性意见,也为课题的研究指明了方向。

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最后,李赟老师基于科学课程标准,为大家梳理优化研究方向,他通过对小学科学课程标准的发展、科学素养的结构模型、核心素养的含义与内容、小学科学课程的核心素养等内容的重点介绍,与大家共同学习与探讨了课题研究内容和策略等方面的优化意见与方向,并鼓励大家多从教育教学过程中思考灵感来源,寻求优化路径。

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本次活动为每位老师提供了学习、交流、研究的平台,加强了对彼此的了解和沟通,明确了自己的分工和职责,也使大家对课题有了更加深入的认识。相信通过这次活动,课题组今后的各项活动肯定会更加高效地开展。

(武进区李公朴小学供稿  撰稿:王雨莲  摄影:刘帅  审核:程英)





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