2024年1月18日上午，《指向科学思维发展的小学科学实验教学优化研究》课题组成员齐聚线上，开展了第2次活动。

首先由程英老师基于课题组前期计划为大家布置了寒假任务，明确接下来重点进行指向学生科学思维能力发展的小学科学实验教学优化的文献研究与现状研究，组织大家进行前期任务的研讨与分工，老师们在讨论中各自抒发对现版教材内容中有关实验优化的见解。

然后李赟老师也建议大家，我们首先应从学生表现和教师素质等方面展开实验教学优化的评价研究，并提供了相关评价样表，与成员们共同交流与讨论，简单梳理不同年级教材实验中值得研究和优化的细节或方向为主要抓手，以各自认领任务的方式，将想法梳理成文字，以便在后期的实验教学优化研究活动中便于提供灵感。

最后，在本次活动中大家一起观摩学习了付蓉和孙金花两位老师推荐的“实验教学优化”视频课，聚焦新课标理念的科学思维发展方向，探讨在实际教育教学中如何优化好实验设计、探究材料、教学评价等，从而更好地引导学生提高独立思考的质量和分析归纳的能力，以便形成良好的科学思维训练效果。老师们在评课议课的探讨中不断碰撞出思维的火花，为之后的优化研究开了个好头。在今后的活动中，课题组成员们将继续研讨，携手并行。

（常州市龙城小学供稿  撰稿：吴一欣  摄影：经雏月  审核：李赟）