我校语文组第九周的教研活动采用的是同题异构的形式,分别由一年级的虞惠珍老师和陈清老师执教汉语拼音《ang eng ing ong》第二课时的教学。语文教研组所有老师参与了本次活动。

两位老师都能根据学生的年龄特点，在教学中通过利用图片、语言描述方式等创设童话情境，活跃课堂的气氛，激发学生学拼音的兴趣，让学生始终保持积极的学习状态读拼音、识生字、练表达。

虞惠珍老师在教学过程中，充分利用多媒体课件引领学生认读字母、拼读音节。同时不断变换认读形式，开火车读、男女生读、小老师领读等等，始终将学生的注意力集中在学习中。在认识生字时，能利用古文字让学生了解汉字的演变，让学生在读字音、记字形、解字义的同时感受中国汉字的丰富内涵。

陈清老师在教学中体现出循序渐进，由扶到放的过程。先复习声母、韵母、整体认读音节，再让学生运用彩虹儿歌复习本课ang eng ing ong,拼读音节，然后再学习拼读带拼音词和句子。同时陈老师在教学生字时能从学生实际出发，鼓励学生结合自己的生活给生字组词，提高学生的识字兴趣。

总之，这两节课的教学，各有千秋，符合一年级学生的认知规律，学生学得扎实有效、趣味盎然。

课后，参与听课的老师们分享听课感受，感叹原来一年级的拼音学习也可以这样活泼有趣，同时针对拼音学习与识字、表达的关系这一主题进行积极探讨，思维在碰撞中迸发智慧的火花。

（供稿人：沈晓云）