《ang eng ing ong》第二课时教学设计

                            虞惠珍 

教学目标：

1. 能正确拼读后鼻韵母的音节，认识4个生字。

2. 能正确、流利地朗读儿歌。

教学过程：

一、            儿歌欣赏

闹钟叮咚响，　

　　  起床去上学，

　　  见了同学问声好，

　　　见了老师鞠个躬。

教师示范读儿歌，让学生找一找儿歌中带后鼻韵母的拼音并读一读。

相机进行文明礼貌教育。

二、 新授

（一）送拼音宝宝回家

每人一张拼音卡片，按声母、韵母、整体认读音节分别坐上小火车到拼音王国。

（二）学习新课

1、创设情境：今天，森林动物园可热闹了，原来是小动物们正在举行运动会。你们想去看比赛吗？可是去动物园的食堂还差一些蘑菇，需要小朋友去帮忙采蘑菇，你们准备好了吗？

游戏：采蘑菇 认读蘑菇上的音节。

2、运动场上还有一些树要装饰，请小朋友为他们点亮彩灯。

游戏：亮灯  认读音节并组词，灯就会亮起。

大家都有门票了吧，那我们一起去现场看看吧。现场都有哪些运动员呢？谁来把它们请出来。

3、运动会开始啦，让我们欢迎运动员出场。出示运动员名称的音节词，请学生认读。多形式朗读。

这些运动员都参加了什么项目？出示音节词，指名读，跟读。你能用“谁在干什么。”的句式说一句话吗？

相机教学：车 出示车的象形字及其演变，生活中你见过什么车？

其实，运动会还有很多其他比赛项目，谁来读一读，多形式朗读。

4、摘星游戏巩固音节词。

（三）教学儿歌

创设情境：结束了一天的比赛，我们也要离开拼音王国了，我们会经过一条宽宽的马路，那过马路要注意什么呢？

老师这也有一首儿歌就包括了刚刚小朋友说的交通规则，你们自己借助拼音读一读。

请小老师领读。

这首儿歌里也藏着后鼻音，我们一起来拼一拼，读一读。

过马路一定要牢记交通规则，我们大家一起读。

相机教学：路  大路 马路 公路

灯  台灯 电灯 彩灯

走  出示象形字 走了 走路 走来

三、            作业：送音节词回家

出示作业，将音节词送到相应的图片下面。