春意渐浓，万物复苏，校园里洋溢着生机与活力。2025年3月19日，《指向科学思维发展的小学科学实验教学优化研究》课题组第13次活动在常州市龙城小学顺利举行。恰似这春日的蓬勃生机，课题组的教研活动也在温暖的阳光下开启新的探索之旅。

首先，是由吴一欣老师执教《认识工具》一课，通过建设情境启迪学生科学思维发展，思考解决问题的办法，即如何利用工具、利用哪种工具能完成任务。在思考的过程中，学生更清晰认识了羊角锤、老虎钳等常见工具，并通过小组合作探究，让孩子们动手操作，提出难点，共同解决，进一步提升思维，体验到工具的使用方法和便利性。

接着，刘帅老师为同学们带来《给动物建家》一课。在刘老师的引导下，同学们通过细致的观察与热烈的讨论，深入了解动物栖息地的多样性，并亲手为小动物设计“家”。这不仅锻炼了学生的动手能力，更在潜移默化中培养了他们对自然的敬畏与关爱之心。刘老师在课后鼓励学生们保持探索精神，关注身边的动物与环境，成为保护自然的小卫士。

随后，程英老师为大家带来微讲座《论指向科学思维发展的小学科学实验教学的优化路径》，讲座聚焦当前小学科学实验教学存在的问题，深入分析并探讨优化路径。程老师强调实验教学对培养科学思维和提升科学素养的重要性，分享了基于教学实践的优化策略，为提升小学科学教学质量提供了有益参考。

在最后的评课、议课环节，课题组全体成员深入探讨，并对近期任务进行了梳理，明确了下一步工作方向，大家各抒己见，共同为学生思维发展下的实验教学优化方向建言献策。

此次活动为小学科学实验教学的优化提供了新思路，也为培养学生的科学思维注入了新动力。未来，课题组将继续秉持创新精神，不断探索科学教育的新模式，为学生的全面发展保驾护航。