《神奇的小电动机》研究课例

常州市新北区龙虎塘实验小学  孙燕芳

本课是苏教版小学科学六年级上册第五单元“科技与生活”第四课。本单元旨在引导学生研究科技发展与人类生活之间的关系，让学生意识到发展中的科学技术正在改变人类生活，帮助学生认识“物质是变化的”这一科学思想。《电动机与现代工业》这节课侧重于工业，通过了解电动机的结构，电动机的应用、制作简易电动机、阅读电动机对人类的影响资料等活动，意识到电动机对工业的改变。

教学年级：小学六年级

教学时长：40--50分钟

教学过程：

一、导入新课

1.电动小风扇展示

2.这个玩具为什么能动起来？

（马达，电池，轮子.....)

明确：电动机。

【设计意图:选择学生喜欢的电动玩具车导入教学，在激发学习兴趣的同时，让学生自主思考玩具车动起来的原因，引出电动机。】

二：电动机的结构

1.老师课前给每个小组准备了一个电动机，请同学们打开它，看看你有什么发现？

明确：小电动机由三部分组成：外壳、转子和后盖。外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。

2.转子上有铁芯、线圈，那么它是电磁铁吗？我们可以如何验证？

明确：通电，看它能否吸起大头针

总结：原来转子本质是一个电磁铁。

【设计意图:通过观察小电动机和拆卸电动机的过程，让学生自主学习了解电动机的组成结构。学生之前学过电磁铁的结构，该环节让学生观察绕有线圈的转子结构学生通过自觉迁移想到可以通过通电，能否吸引大头针来检验转子是否是电磁铁。】

三、了解电动机原理

1.那么，只有这个电磁铁，小电动机会不停的转起来吗？这些结构是如何发挥作用的呢？

2.我们通过一个视频来了解一下电动机的工作原理。

3、电动机的工作原理是什么？

明确：小电动机的转子将电能转化成磁能，与磁铁南北极作用，产生了磁力，使得转子开始转动，又将磁能转化为动能。

四、制作简易电动机

1.那么同学们想不想动手做一个简易的电动机呢？今天孙老师给大家带来的以下材料，我们将用这些材料组装一个简易电动机，首先请同学们思考一下，这个装置中的材料分别模拟的是电动机的哪一部分？

接下来请看制作视频，制作过程中有没有需要注意的呢？

注意事项：

1.注意零件的边缘和尖端

2.禁止将电池两端的导线直接相连，引起短路

【设计意图:该环节在了解了电动机的结构和工作原理的基础上，学生动手制作简易电动机，实现自我建构。】

五、电动机广泛应用

1.在我们身边很多动力玩具都有电动机的身影，那我们的家庭电器中有没有呢？请同学们找一找图片中装有电动机的家用电器，并说一说你的理由。

装有电动机的家用电器有：洗衣机、电视机、电风扇、空调、电水壶、电冰箱、剃须刀、钟、电灯等。

2.看来现代家庭电器中大多数都有电动机，那么现代工业呢？

3、在现代工业中，凡是要用到动力的地方基本上都要用到电动机，无论是起重机、 传动装置、还是机床等都要用到电动机，各种工业装备主要是将电动机的圆周运动转化成其他形式的运动。

在现代工业中，还有哪些地方用到电动机?

明确：搅拌机、塔吊、汽车、水泵等。

六、了解电气时代在工业革命中的作用

1、刚刚我们亲自制作了电动机，感受了他的神奇之处，又了解到电动机在我们生产生活中的广泛的应用，在历史的长河中，电动机的出现有着划时代的意义，接下来我们通过一段视频了解一下。

2、发电机、电动机的发明，使动力的获得变得更加便捷，因为动力可以实现远距离传送，而不用总是与锅炉相伴。电动机取代了笨重的蒸汽机来驱动机器,电也成为补充和取代蒸汽动力的新能源。从此,人类跨入了电气时代。

3、由此看来，电动机的发明具有划时代的意义，它使得电能能够有效的转化成各种各样的机械能，大大减轻了人们在工作和生活中的劳动负担，提高了生产效率。

【设计意图:该环节让学生体会电动机在生产生活中的应用】

七、小结

通过本节课的学习，我们初步了解了电动机在生产生活中的广泛运用，通过制作简易电动机，了解了电动机的结构组成以及电动机的工作原理。同时，明白了电动机发明的伟大意义，懂得电动机的发明使人类从蒸汽时代跨入到了电器时代。