【微讲座】论指向科学思维发展的小学科学实验教学的优化路径（程
论指向科学思维发展的小学科学实验教学的优化路径（程英）.pdf
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【研究课例】《食物与营养》（程英）
《食物与营养》研究课例常州市龙城小学 程英人为什么要吃食物？怎么吃更健康？只有知道了人维持生命活动必需的营养成分和不同营养成分的不同作用
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【研究课例】《指纹》（孙金花）
《指纹》研究课例常州大学附属小学 孙金花《指纹》这一课主要探究的是指纹类型及作用，学生通过这堂课，不仅能很好地理解相关内容，还能较好的掌
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【研究课例】《植物的根》（孙金花）
《植物的根》研究课例常州大学附属小学 孙金花本创意课堂是基于苏教版三年级《种子长大了》一课的延伸，学生通过观察、阅读、实验，发现植物根形
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【研究课例】《空气的压力》（孙金花）
《空气的压力》研究课例常州大学附属小学 孙金花本创意课堂是基于苏教版三年级《空气有质量》一课的延伸，学生通过多次实验尝试，发现空气压力的
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【研究课例】《生物的启示》（孙金花）
《生物的启示》研究课例常州大学附属小学 孙金花本课是以小学科学苏教版五年级下册第二单元《仿生》的第一课《生物的启示》。在小学科学课程体系
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【研究课例】《测试反应快慢》（经雏月）
《测试反应快慢》研究课例常州市武进区星河实验小学 经雏月【教材简析】《测试反应快慢》是结合教科版二年级下册第二单元与苏教版五年级下册第四
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【研究课例】《认识感官》（经雏月）
《认识感官》研究课例常州市武进区星河实验小学 经雏月一、教材分析本课是苏教版小学科学一年级上册第二单元《用感官观察》的第一课，有三个部分
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【研究课例】《上好科学课》（经雏月）
《上好科学课》研究课例常州市武进区星河实验小学 经雏月【教材分析】本课是苏教版小学《科学》教材一年级上册第一单元《走进科学》的第3课。本单
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【研究课例】《天然材料与人造材料》（经雏月）
《天然材料与人造材料》研究课例常州市武进区星河实验小学 经雏月【教材分析】材料的发现发明及利用是人类文明进步的产物，材料与日常生活密切相
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